品牌指数榜 > 百科知识 > 教育 > 沈阳市虹桥中学沈阳市虹桥中学

专注指数排名,具有影响力的品牌排行榜门户网站之一。

沈阳市虹桥中学沈阳市虹桥中学

沈阳市虹桥中学介绍

归属谱系:辽宁省沈阳市
所属源地:辽宁省沈阳市皇姑区太白山路10号
荣誉成就:
属性分类:教育 > 中学
指数
沈阳市虹桥中学介绍

导读:沈阳市虹桥中学始建于1994年,2006年与沈阳市第一二八中学合并,2013年7月与沈阳市第一一六中学合并。学校现分东、南、北三个校区,东校区位于沈阳市皇姑区淮河街31号,北校区位于沈阳市皇姑区太白山路10号,南校区位于沈阳市皇姑区淮河街2号,占地面积68124.2平方米。学校的发展经历了比较特殊的三个时期,即兴盛期、和容期、机遇期,如今是一所义务教育的公立初级中学

沈阳市虹桥中学始建于1994年,2006年与沈阳市第一二八中学合并,2013年7月与沈阳市第一一六中学合并。学校现分东、南、北三个校区,东校区位于沈阳市皇姑区淮河街31号,北校区位于沈阳市皇姑区太白山路10号,南校区位于沈阳市皇姑区淮河街2号,占地面积68124.2平方米。学校的发展经历了比较特殊的三个时期,即兴盛期、和容期、机遇期,如今是一所义务教育的公立初级中学,在校学生3090人,64个教学班,教职工258人,省市区业务骨干教师142人,占教师比例的55%。学校融优秀的教育教学资源、育人模式、育人质量于一体,凝炼出独具特色的办学理念和教育思想,赢得了社会的赞誉、家长的信赖和学生的热爱,学校形成了“31211”工程的校园文化精髓,暨: “三风”---校风:美人之美,美美与共; 教风:激趣善导,严谨求精; 学风:乐学善思,合作学习; “一训”--校训:相信每一个人的存在都是有价值的;“二理念”--办学理念:办适合学生的教育; 工作理念:细节.合作.卓越;“一精神”—学校精神:做最好的自己; “一核心”--学校核心文化:以人为本,全面发展 国际视野,追求卓越。学校全面实施面向每一个学生全面发展的素质教育,逐渐形成了以“自信、自治、自觉”为核心的“三自”办学特色。

学校领导班子德才兼备,分工明确,实行民主决策。李瑶校长是北京师范大学教育管理专业高级研修生,曾获得沈阳市优秀校长、沈阳市骨干校长、辽宁省国防教育先进个人、辽宁省先进德育工作者等荣誉称号;校党委张希霖书记曾获区记功,区记大功、区优秀党务工作者、区党风廉政建设个人、区委优秀信息工作者、“十一五”国家级科研课题优秀工作者等荣誉称号;德育校长李景旭曾获全国青少年文明礼仪教育标兵、沈阳市中小学优秀德育工作者、沈阳市中小学帮教转化先进工作者等荣誉称号;教学校长孙咏军先后荣获辽宁省优秀教师、皇姑区十大杰出青年、区教育形象大使、区模范工作者、区记大功、区记功、区学科带头人、区骨干教师等荣誉称号;李德副校长曾获优秀德育工作者、“十一五”国家级科研课题优秀工作者等荣誉称号,多次区记大功。刘鹤副校长曾获区“模范工作者”、 “区记大功”、 “区记功”,区优秀青年教师、区“优秀教学主任” 、区“百佳”班主任、沈阳市大学区工作先进个人、区学科带头人、区骨干教师等荣誉称号,主持省级立项课题并获得优秀成果;刘强副校长曾获皇姑区模范工作者、区记大功、区记功、区骨干教师、区优秀班主任、区科研骨干教师、区标杆党员等荣誉称号;校长助理孙劲曾获沈阳市优秀共青团员、沈阳市优秀班主任、沈阳市市民满意的教师、多次荣获皇姑区模范、记大功、优秀共产党员等荣誉称号;校长助理刘其运曾到新民支教,获辽宁省优秀教学设计一等奖及科研成果奖;校长助理安刚曾获“十一五”国家级科研课题优秀工作者、多次荣获区记大功、记功、区优秀德育工作者等荣誉称号。其中 5位校级干部进修了研究生课程。领导班子在教育教学工作中,认真宣传、落实党的教育方针和政策,确立正确的教育观念,热爱教育事业,不断学习和进取,主持市区级教育科研立项课题,在教师中有很高的威信,在校内形成了较强的凝聚力、号召力和战斗力。

学校具有一只业务精良的师资队伍,重视师资队伍建设。以“首席教师”、“智慧教师”、“魅力教师”的评比促进教师综合素质的提升;以“问题式教研模式”促进教师专业发展;以“特教工作室”促进教师骨干队伍形成。具有本科以上学历的教师达95%,有近20名教师研究生班毕业。专任教师242人,其中,具有高级职称101人、中级职称115人、初级职称26人;省特级教师1人、省骨干教师4人、市骨干教师14人、区骨干教师120人、市学科带头人3人。

学校具有良好的办学条件。东、南、北校区分别铺设了标准的塑胶跑道,建有篮球、排球场地,体育器材较完备。学校铺设了校园网,光纤入校,安装了电子监控设备,拥有多媒体教室、物理、化学、生物、音乐等专业教室,阅览室、图书馆各1个,各班设有图书角,阅览室有杂志150多种,图书馆藏书58700册,生均 20 册。师机比为1:1,生机比为10:1,教学资源存量将近1000G,教育装备基本达到标准,常规教学仪器配备基本齐全。

学校立足学生的全面发展和终身发展,重视学生的才智和个性发展,塑造了高素质的学生群体。近几年,学生在各类学科竞赛中,获国家级奖励500余人次,获省、市奖励1000余人次,先后有50余人次的科技发明成果获国家专利。在体育竞赛中,学校学生代表队多次在市区体育竞赛中获得殊荣。学校以一流的办学质量享誉社会,中考成绩多年来在全市名列前茅,为上一级学校输送了大批高素质人才。学校现有12个学生社团,学生以“素质高,能力强,后劲足”而受到上一级学校的广泛好评。

学校高度重视德育工作,坚持以德育为立校之本,树立“德育为首”的宗旨,扎扎实实地进行了一系列探索。形成了德育的总体思路,既学校德育工作紧紧围绕“三三四一”工程开展。即三建设:建设一支充满爱心、业务精良的班主任队伍;建设一支具有科学育人观、合作教育观的家长队伍;建设一支具有自我管理能力、自我教育能力的学生干部队伍。三坚持:坚持常规管理精细化、坚持学生管理自主化、坚持育人途径多元化。四结合:德育与课堂教育相结合、德育与社会家庭教育相结合、德育与社会实践活动相结合、德育与校园文化相结合。一中心:以培养具有虹桥中学“十大良好习惯”的学生为德育工作中心。从而实现创建良好的德育生态环境;坚持强化两个管理:学生管理、班主任管理;搭建三个平台:制度平台、风气平台、情感平台;突出四个特色:科普教育、家长学校、基地建设、法制教育,构建起家庭、社会、学校、学生四位一体,由学校领导、教师、家长、学生全员参与的德育工作体系,达到管理一体化,队伍全员化,形成了德育工作大环境、大格局,从而求得育人目标的最优实现。

学校在抓好教学常规工作的基础上,重视教学改革,不但提升教学质量。根据新课改的要求,虹桥中学把“有效教学、高效课堂”作为工作重点,从学情、校情出发,结合课堂教学实际,进行了“导学练测” 高效课堂教学模式的实践,改变了以“教师中心,系统传授”的课堂教学模式,使课堂教学实现了以生为本作为基本理念,尊重学生的存在和差异,开发每一个学生蕴藏的潜能,让课堂上的每一个学生在学习生活中都能焕发出生命的活力,体验着自己的生存状态,享受着生命的快乐和学习生活的乐趣,从而有效解决初中课堂教学中存在问题的途径,提高课堂教学的效率,提高课堂教学的品味,提升学生和教师的生命价值,最终全面实现课堂教学的深刻变革。

近年来,新一轮课程改革的实施和纵深发展,使学校在办学理念、办学目标以及发展途径上有了与教育发展方向相适应的时代内涵,进一步推动了学校的全面发展,使学校成为市、区名校。学校以其鲜明的办学特色和优秀的教育质量赢得了良好的社会声誉。学校全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,深化教育改革,铸造名校品牌,取得了令人瞩目的成绩,学校先后获得了“辽宁省九年义务教育先进单位、政风行风建设市先进基层单位、辽宁省家长学校示范校、沈阳市花园式学校、沈阳市平安校园等荣誉。

虹桥中学作为皇姑区中学西部学区的龙头学校,自中学西部学区成立以来,整合西部学区各校的教育教学资源,走出了一条资源共享、共同发展之路,为皇姑区教育均衡发展做出了突出的贡献。2007年皇姑区中学西部学区被评为沈阳市十大优秀学区之一。

春风化雨育桃李,彩虹飞架和谐桥。时代在前进,社会在发展,全体虹桥人在建设七彩校园、“三自”办学特色引领下,在继承优良传统,发扬成绩的同时,锐意进取,与时俱进,勇于创新,紧跟时代发展步伐,在传承文明的过程中,努力续写虹桥中学的新篇章。

教育相关文章